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记者陶春燕 通讯员谷慧慧

为搭建一个良好的教学与交流平台，积极提高教学质量，优化英语课堂。近日，东昌府区梁水镇中心中学英语组开展了“同课异构”教学活动。英语组教师积极备课，认真教学，学校各领导、年级备课组长以及各位老师参与听课、评课等活动。课程开展精彩万分、各有千秋，课堂氛围活跃向好，展示了学校英语组教师的良好风貌。

英语老师杨晓君驾驭课堂、及时调节的能力很强，对学情的把握更是符合学生的记忆规律。教学过程都是由易到难，循序渐进，让学生对知识的理解更加合理深刻。杨晓君利用多媒体导入，通过听声音，猜动画人物来进行学前热身，动画人物照片的导入引起了大家积极讨论。杨晓君还通过角色扮演，要求学生熟读对话，培养语感，两两合作，讨论最喜欢的动画片，要求学生能够简单用英语描述自己最喜欢的动画片和人物。最后德育渗透，学习动画人物的优秀品质。

李梦娇老师教态自然，语调亲切，不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。她从学生各自喜欢的卡通人物入手，借助此话题的优势，设计各种听说读写的活动，极大提高了学生的积极性，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

两位教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，因材施教，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力，在作业布置环节中充分体现了让优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”的教学要求，课堂取得了较好的学习效果。

同课异构旨在要求教师精心研究教材，潜心钻研教法与学法，以各显风采，各具特色，为集体研讨、交流互鉴提供合作平台。本次活动较好的展示了不同教师对同一教材内容的不同设计思路和教学策略，同中求异、异中求同，让智慧在思维碰撞中升华。同课异构有利于落实新课改理念，丰富课堂教学策略，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学素养，并助力其专业成长。